2021年中班教案集合9篇.docx
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1、2021年中班教案集合9篇中班教案篇1活动目标:1 .引导幼儿探索绳子的不同玩法,乐于与同伴合作玩绳子,体验创造性玩绳子的乐趣。2 .培养幼儿的跳跃能力,平衡能力以及身体的协调性。3 .考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。4 .探索、发现生活中的多样性及特征。5 .让幼儿知道运动有益于身体健康。活动准备:跳绳每人一根。活动过程:一、热身运动:绕着活动场地慢跑一圈。二、幼儿自由探索:师:“今天我们来玩绳子,但是和我们平时晨间活动的玩法不一样,要有创意地玩绳子。老师先请大家动动脑筋,看谁的想法多,可以自己一个人玩,也可以和同伴一起玩。等一下请小朋友来展示。”(每人发一根跳绳,自由玩绳,老师
2、在旁观察并鼓励幼儿想出更多的点子,并提醒幼儿注意安全,绳子不要打到其他小朋友)三、幼儿展示玩法:师:“老师刚才发现很多小朋友发明了自己的绳子新玩法,我们来请他们展示一下好不好?”幼儿个别展示自己的创意玩法,老师给予肯定和总结,并组织其他幼儿来尝试这些新的玩法。如幼儿与同伴合作玩绳仅仅局限于两到三个幼儿,老师可以鼓励他们和更多的同伴合作。师:“刚才小朋友们相出了很多绳子的新玩法,老师为你们感到高兴和自豪。小朋友们可以和更多的同伴一起玩,看看好几根绳子能不能玩出花样来。”(老师要及时发现好的玩法,并请幼儿展示总结)四、展示老师的新玩法:(如与幼儿的想法相同,可不提,每种玩法只玩一遍)师:“小朋友们
3、的想法都很棒,现在老师也有几种玩法要告诉大家。”方式一:跳绳接力:幼儿分成两队,每队分为两小组相对而站,形式为单人跑跳,一个幼儿跑跳过去后将绳子交给下一个幼儿,先跑完的那队胜利。方式二:三角跳:三个幼儿三根绳子,每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。(也可让新老师拿绳子)其他幼儿排队,以其中某一根绳子为入口,依次跳过三条绳子,最后从入口出来。方式三:梯度跳:八个幼儿,每两人拿一根绳子。幼儿依次将绳子放在脚踝,小腿中部,膝盖,大腿处,形成一个梯度。其余幼儿排成一列,按顺序从起点线依次跳过四根绳子。要求前三根双脚并拢跳,最后一根从绳子地下钻过去。方式四:内外节奏跳:四个幼儿,两根绳子
4、,每人各执一端,绳子呈平行线状。模仿少数民族的跳竹竿习俗,两绳分开时,幼儿跳进绳内,两绳并拢时,幼儿跳到绳外,双脚分开。可以四五个幼儿一起玩,其余人喊“一二一二”的节奏。方式五:两人三足:用跳绳绑住两个幼儿相邻的两条腿。将全体幼儿分成两大组,看哪组幼儿先走到终点。五、教师小结:师:今天小朋友们的表现非常好,让老师知道了我们班的小朋友都是很聪明很有创造力的。其实绳子的玩法还远远不止这些呢,小朋友们课后可以接着探索,有好的想法告诉老师和小朋友,我们晨间活动的时候一起来玩好不好?好,那我们今天的课上到这里,下课。”活动反思:这个活动主要在于鼓励孩子探索绳子的不同玩,培养孩子的创造力。应该以孩子们自己
5、探索为主,老师灌输为辅。教师展示新玩法的时候也可以让幼儿仔细观察并且以此为基础想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位,充分发挥幼儿的学习积极性和学习潜能,从而提高幼儿体育学习能力。中班教案篇2活动目标:1 .能穿着大鞋子协调地行走,发展平衡能力。2 .体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。3 .通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。4 .在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。5 .愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。活动准备:1 .幼儿从家里带来的成人鞋(男式的)。2 .大鞋小鞋的音乐光盘。3.呼啦圈6个、小椅子两张。活动过程:一、开始部分一活动身体师:小朋友们,你们喜欢自己的
6、爸爸吗?今天我们来当爸爸,学学爸爸!来,爸爸游公园罗,小手放背后慢慢向前走。(学学爸爸大步走、倒退走)二、穿爸爸的大鞋子师:今天我们都带了一双爸爸的大鞋子,我们来穿穿爸爸的鞋子吧,穿上鞋子你们就更像爸爸啦!1 .帮助幼儿穿上爸爸的鞋子,提醒幼儿将自己的鞋子放入鞋盒。2 .幼儿穿着大鞋子随着音乐走,初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。3 .提问:穿着大鞋子走路有什么感觉?要注意什么?抬高脚走试试看。三、学爸爸的经典动作。幼儿听大鞋小鞋音乐在场地中自由行走,当音乐停时自由表现爸爸的动作及表情的静止动作,如刮胡子,打电话,看报纸等。四、分组竞赛:我穿爸爸的鞋幼儿分组站在草地的一头,听教师的指令开始比赛
7、,教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。五、结束部分。幼儿换上自己的鞋子,现在开始我们做回自己啦,穿上自己的鞋子真轻松(带领幼儿做各种轻柔的动作)。带上爸爸的鞋子回教室。活动反思:筹备了一周的综合活动今天终于要实战了。前些天,孩子们积极的投入到带爸爸的大鞋子活动中,个个对即将到来的活动充满了好奇。期盼的日子终于来到,一大早,天承爸爸就来到幼儿园,今天他可是肩负重任,要配合我上一堂综合活动爸爸的大鞋子。孩子们都很喜欢天承爸爸,他非常有爱心,和孩子们在一起时就像个大孩子,跟他们玩成一团。本次活动因为天承爸爸的参与使主题更加鲜明,爸爸的角色在各环节中起到了很好的过渡与定睛作用。活动中爸爸的变现可圈可点,非
8、常投入,但是从配合的默契来说还有所欠缺,主要是时间比较匆促了些,两个人对活动的沟通还太少,因为有了第一次的实战经验,活动二进行的就相对为顺利,配合得也比较默契了,可见,往后要进行这样的活动还是需做足准备。经过活动一,在活动二中我将几个环节做个变更,感觉更合理了些。一是热身运动部分,我让天承爸爸自己想各种动作让孩子们学,不把动作框死在走、抬腿走、倒退走,使得气氛更加热烈;二是将第二环节的过渡做了修改,活动一我们是用爸爸的鞋子和我们的鞋子有什么不一样来引题,结果问题已提出我就感觉到了这个问题的设计欠佳,起不到承上启下的作用,属于无效提问,于是活动二我让孩子们上来跟天承爸爸比比谁的鞋子大,这一变更使
9、得过渡更自然,更符合逻辑,同时也激发了孩子们的兴趣;三是将爸爸的经典动作环节做了些改动,让天承爸爸随意做动作,让孩子们猜,原先的设计太局限,爸爸的经典动作框住了孩子和我们的思维,改动后孩子们的思路拓宽了,为后面的游戏奠定了基础。本次活动是一次成功的尝试,在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的亲密接触下,拉近了爸爸和孩子们的距离,亲子关系更家亲密,孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。中班教案篇3活动目标:1、通过游戏送小动物回家,锻炼幼儿跳跃能力。2、通过游戏送小动物回家,让幼儿体验互相合作所带来的乐趣。3、体验游戏送小动物回家,感受送小动物回家所带来的乐趣。活动准备:1、幼儿园器材旺仔易拉罐2、
10、场地游戏玩法;1、讲解游戏规则;将幼儿分为红、黄两队,每队中的两名幼儿为一个主体,两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”,两人双手举起“小动物”,跳过“小水沟”,越过平行的易拉罐”,将“小动物”运到终点的“小动物家”,2、次老师在旁观察。3、在进行讨论,再次强调规则4、在一次的进行游戏5、结束活动。活动反思:本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。中班教案篇4活动内容:有趣的报纸游戏活动目标:1、探索报纸的多种玩法,发展幼儿的创造力。2、锻炼幼儿的走、跳、跑等基本动作,发展幼儿全身动作的协调性。3
11、、感受游戏的快乐。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、体验游戏的快乐。活动准备:废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。活动过程:一、师生一起到户外,在音乐的伴奏下做热身操。二、1、情境创设。2、教师出示报纸,幼儿自由在场地上玩报纸,探索报纸不同的玩法。请幼儿交流展示报纸的各种玩法。三、穿纸衣游戏。介绍游戏的玩法和规则。老师示范将报纸摊开,贴在身上快走,报纸不掉下来,要求双手不要帮忙扶报纸,幼儿观看。1、幼儿大胆尝试练习贴报纸的动作,老师观察提醒动作不对的幼儿。2、集体游戏:穿纸衣跑。四、投球游戏。1、介绍游戏场地和玩法。老师示范将报纸揉搓成报纸球,在指定的线外将球投进两个空纸箱中,哪个组投进的球
12、多为胜,要求幼儿脚不能越过指定的线。2、幼儿集体将报纸揉成报纸球,老师在一旁观看指导。3、幼儿分组进行游戏。五、运球游戏。1、老师介绍游戏场地和玩法。游戏规则:将报纸摊开,两名幼儿手握报纸两边,将地上的报纸球放在报纸上,要求每次只能运送一个报纸球,在规定的时间内,哪组地上的球先运送完为胜。2、老师示范运球,幼儿观看。3、幼儿分组进行游戏。六、做放松运动,教师小结。教学反思:幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。中班教案篇5【内容与要求】1 .能从正
13、序排列中寻找逆向的顺序,感受序的可逆性。2 .在游戏中逐步养成积极分析与解决问题的态度。【重点与难点】能从正序排列中寻找逆向顺序【活动准备】背景图一张,幼儿操作材料人手一份,动物头像图片,记号笔【活动过程】(一)认认小猪的家1、一群可爱的猪宝宝住在用篱笆围起来、有紫色屋顶的房子里,你找到了吗?在哪里?(二)寻找回家的路1、猪妈妈请三只小猪穿过小河,去面包店买面包,妈妈告诉他们要快去快回,而且一定要原路返回,才不会迷路。(和幼儿讨论“原路返回”的意思。)小结:原路返回就是把本来的顺序全部倒过来,最先走过的地方最后走,最后走过的地方最先走。(三)去做客1、小猪的朋友一一熊猫打来电话,邀请他们去做客
14、,他们准备坐车去熊猫家玩。要经过哪些地方才能到熊猫家呢,我们一起来带着小猪去熊猫家吧!(四)游戏:原路返回1、三只小猪都顺利的回家了,那我们也来试试玩“原路返回”的游戏,好不好?2、规则:做客的幼儿必须原路返回,走错的客人停止游戏一次。中班教案篇6一、设计意图此活动旨在让幼儿通过操作实验,培养幼儿严谨的思维方式和动手操作能力。力求让幼儿在玩中学、想中学、议中学。二、活动目标1 .学习比较实验的方法和记录实验结果。2 .萌发对实验活动的兴趣。3 .初步感知斜坡高度、球的重量与速度的关系。三、活动准备1 .有一定长度的木板、积木若干。2 .各种球若干:大小、重量相同的球大小相同、重量不同的球;大小
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- 2021 年中 教案 集合
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