2019八年级道德与法治下册 第四单元 第八课 维护公平正义 第2框 公平正义的守护练习.doc
《2019八年级道德与法治下册 第四单元 第八课 维护公平正义 第2框 公平正义的守护练习.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019八年级道德与法治下册 第四单元 第八课 维护公平正义 第2框 公平正义的守护练习.doc(9页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1公平正义的守护公平正义的守护1为什么要坚守公平? (1)人们总是渴望公平的阳光普照,但公平的社会不会_地形成。 (2)公平从美好的愿望转化为现实,离不开我们每个人的_和_,需 要我们在生活中追求公平,捍卫公平。 2怎样坚守公平? (1)_维护公平。面对利益冲突,我们要站在_的立场,学会 _,以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时,我们要坚守_,敢于对 不公平说“不” ,采用_的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平 的环境。 (2)_保障公平。对于_而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要 公平地对待每个人,保障每个人得到他_的。对于_而言,在解决纠纷、化 解矛盾时,要公平地对待_
2、,切实维护其合法权益。 3为什么要守护正义? (1)_是社会生活的一个重要主题。 (2)正义感是公民的_。 (3)_正义、_正义、_正义,是我们的共同心声。 (4)我们要做有_的人,以实际行动建构正义的大厦。 4怎样守护正义? (1)_守护正义。守护正义需要_和_,面对非正义行为,一方面 要_斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究_,寻找有效的方法,做 到_。 (2)_维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道_。司法机关必须 坚持以_为根据,以_为准绳,严格遵循_程序,平等对待当事人,确 保司法_和结果_、_。 5为了实现司法正义,国家是怎样做的? 国家积极推进以_为_的司法改革,要求司
3、法机关依法_行使 司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到_。 6_是人类追求的永恒目标,是_社会的_。实现公平正义,是 _、_和全体_的共同责任。让我们从_事情做起, _,共建共享公平正义的美好社会。亲爱的同学,快来检测学习效果吧! 1公平的社会不会自然而然地形成,需要我们每个人积极参与和不懈努力,需要我们 在生活中追求、捍卫公平。( ) 2维护公平要求我们在面对利益冲突时,要站在公平的立场,学会担当,以公平之心2待人处事。( ) 3作为青少年,面对非正义行为,我们要敢于斗争,要相信正义必定战胜邪恶,采取 一切手段坚决维护公平正义。( ) 4司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。因此,
4、维护公平正义的关键在于司法机 关,普通人无能为力。( ) 5公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。维护公平正义,既是每 个公民的责任,也离不开制度保障和司法维护。( ) 6画中有话请思考:如果遇到老人摔倒,你会怎么做?探究点一探究点一 坚守公平材料一 如图所示,目前一些地方在公开招聘中,出现了为干部子女“量身定做”招聘 条件的事件。材料二 期末考试中,小亮同学通过考试作弊取得了较好的成绩,被评为校“三好学生” ;而小华同学学习努力,乐于助人,深受同学好评,却因学习成绩一分之差未被评为“三好 学生” , 小华伤心地哭了 材料三 “轻舌摇动是非立断,朱笔一落生死攸关” ,这是女法官李
5、杨的座右铭。群众 利益无小事,一份判决可能牵动当事人全部的喜怒哀乐,一份公正可以折射人民来之不易的 信任。因此在她心中, “公平判案”早已上升至“生死攸关”的高度。3(1)材料一中漫画“量身定做”讽刺了生活中的什么社会现象?(2)生活中,如果你遇到类似的“量身定做”和材料二中的现象,你会怎么做?(3)从制度保障公平的角度,请你谈谈材料三中女法官李杨“公平判案”为我们坚守正 义带来了什么启示。探究点二探究点二 守护正义材料一 初中生张某在长途客车上看到有小偷作案后,悄悄地在手机上写下“你的钱包 被偷了,小偷在车门处”几个字给失主和司机看,这一机智的做法最终使得小偷被擒,避免 了损失。 材料二 2
6、017 年 3 月 15 日,第十二届全国人民代表大会第五次会议通过的中华人民 共和国民法总则第 184 条规定:“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不 承担民事责任。 ”这一善意救助者责任豁免规则,被称作“好人法” 。 材料三 2017 年 6 月 27 日,最高法院、最高检察院、公安部、国家安全部、司法部联 合发布关于办理刑事案件严格排除非法证据若干问题的规定 。规定指出,公正是法治的 生命线,推进法治建设,深化司法改革,归根结底是为了实现公平正义。反思目前发现的冤 假错案、司法不公,多少都存在突破法律制度规定,或者公然违背法定程序等情形。面对不公平现象,我们应该怎样做? (1
7、) 我们应该增强权利意识,积极采用合法的手段,求得问 题的合理解决,以谋求最大限度的公平。 (2) 调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,我 们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。 (3) 崇尚公平、主持公道,要求我们同破坏公平的行为作斗 争,对受害者伸出援助之手。新知巧拓展4(1)材料一中初中生张某的行为是什么性质的行为?我们应该向他学习什么?(2)根据材料二,你认为“好人法”好在哪里?(3)材料三中“反思目前发现的冤假错案、司法不公,多少都存在突破法律制度规定, 或者公然违背法定程序等情形”对我们守护正义敲响了什么警钟?(4)为最大限度减少冤假错案、司法不公现象,请你献计献策。
8、司法公正的基本内涵就是要在司法活动的过程和结果 中坚持和体现公平与正义的原则。在这里,司法主要指法 院的审判活动,公正的含义则包括公平、平等、正当、正 义等。司法公正既要求法院的审判过程遵循平等和正当的 原则,也要求法院的审判结果体现公平和正义的精神。司 法公正包括实体公正和程序公正,前者是司法公正的根本 目标,后者是司法公正的重要保障。新知巧拓展5课堂小结课堂小结课外拓展课外拓展 京华时报 2017 年 6 月 25 日消息:武汉凯森化学有限公司原副董事长王某某等 3 人涉嫌 挪用资金罪一案,武汉检方将其公诉至武汉法院后,法院以没有管辖权为由,将案件退回检 察院。这一桩涉案过亿元的挪用资金大
9、案,因管辖权争议“卡壳”近一年后,湖北省检察院 就指定管辖向最高检请示,获批复后,已于近日将此案移送至山东省检察院公诉部门审查起 诉,一波三折的管辖争议,现已尘埃落定。 【启示】维护公平正义,是社会主义法治的价值追求。司法是捍卫社会公平正义的最后 一道防线,公正则是司法的灵魂和生命。司法公正不能只是喊口号,必须真正落实到实践中。小提示:本次作业限时 15 分钟。 1人们总是渴望公平的阳光普照,但公平的社会不会自然而然地形成,它离不开我们 每个人的积极参与和不懈努力。下列行为中属于坚守公平的有( ) 小明上课说话,老师批评他,小明却说这是在行使自己的言论自由 某律师免费为 工资被无故拖欠的进城务
10、工人员提供法律援助 电脑黑客通过网络盗取用户个人信息 加快推进城乡居民大病保险制度建设,筑牢全民基本医疗保障网 A B C D 2在现实生活中,不公平的现象时有发生。当这种现象发生时,我们应该( ) 忍气吞声,坚信“忍一时风平浪静” 坚守原则立场,敢于对不公平说“不” 采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平 保持豁达的胸襟和乐观的态度,顺其 自然,听之任之 A B C D 3追求正义是社会生活的一个重要主题,正义感是公民的基本德性。下列行为中属于 守护正义的是( ) A对毁坏校园花草树木的行为视而不见,听之任之 B小偷作案时被发现,受害者呼救,路人无人帮助 C为“帮助”同学完成作业,小莉
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 年级 道德 法治 下册 第四 单元 第八 维护 公平正义 守护 练习
限制150内