《胡萝卜先生的长胡子》公开课.docx
《《胡萝卜先生的长胡子》公开课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《胡萝卜先生的长胡子》公开课.docx(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、统编本义务教育语文教科书三年级上册第13课胡萝卜先生的长胡子(共1课时)浙江省绍兴市上虞区武厦镇金近小学李丽萍一、教材分析课文讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子,胡子又沾上了面包酱,它开始不断长 长,小男孩剪了一段胡子放风筝;鸟太太正在找绳子晾尿布的时候,也刚好看到胡 萝卜先生的长胡子飘过故事到这里戛然而止。这是学生学习预测单元的第二篇课文,故事缺了一个结尾,孩子们不仅可以一 边读一边预测,还可以预测鸟妈妈会用长胡子干什么?长胡子飘啊飘,还会遇到谁? 发生什么有趣的事情?这样的文本,大大增强了预测的趣味性和开放性。故事编排暗含三反复的写法。鸟太太的故事续编,学生可以仿照“小男孩用胡 子做成风筝线”
2、来编故事,根据上文和插图引发学生的思考:她心里在想什么?她 又会怎么做?接下去发生的故事,学生可以模仿着前两个故事来续编了。课后习题中第一题用伙伴交流的形式告诉学生了解预测的方法,不仅要预测后 面可能会发生什么事情,更要注重“这样想”的原因,明确预测需要一定的依据, 可以根据文章的题目、插图和内容,结合生活经验和常识等进行合理的预测,并在 阅读过程中不断修正自己的预测。课后第二题引导学生根据题目,预测文章或书可 能的内容,以进一步提高学生的预测能力,培养学生在课外阅读时主动预测的习惯, 收获更多阅读的乐趣。二、教学目标1 .读好“萝、卜”的读音,了解“愁”的含义,结合熟字自学“沾、晾”。2 .
3、能借助一定的依据预测故事内容并及时修正自己的想法。3 .初步感受边读边预测的好处和乐趣,并对预测的故事产生继续阅读的兴趣。三、教学准备教师:PPT、胡萝卜图片学生:课前边读故事边完成预测单,可以完成多次预测:预学单我在故事的很多地方作了预测。当读到胡 E子沾上了营养丰富的果酱时,我就猜到胡子会 歹叫越长越长。我在故事的很多地方做了预测。当读到()时,我就猜到()o四、教学过程课前谈话聊书、猜书1 .小朋友们,你们平时喜欢读课外书吗?那你们都读过哪些课外书呢?2 .那这些,你读过吗?教师课件出示书名躲猫猫大王、团圆、夏洛的网 这些呢?教师课件出示书名柔软的阳光、小灵通漫游未来、帽子的秘密.请你在
4、没读过的书名中,选一本最想读的,猜一猜里面可能会写些什么故事? (-)认识胡萝卜先生,迁移“预测”1 .这节课,老师带来了一个很有意思的故事,咱们先来看看故事的题目,谁能 读好它?读好轻声。出示图片:胡萝卜先生2 .第一次读到这个题目的时候,你猜故事里面可能会写些什么呢?3 .这节课,我们要继续用总也倒不了的老屋中学到的预测来读这个故事。 你还记得怎么预测故事吗?根据生活经验和常识;根据插图;根据文章中的一些线索;根据文章的题目。 (二)初读课文,反馈预习单1 .这节课的故事,要从胡萝卜先生的长胡子说起。【课件出示:胡萝卜先生常常 为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。】谁来读好这句话
5、?.2 .教学生字:愁(1)“发愁”的“愁”是个生字【板书:发愁工上面是个秋,下面是个心字底。你猜,愁为什么是心字底呢?(2)所以“愁”的意思就是?(内心感伤、忧虑)(3)用上“愁”字,还可以怎么说? PPT出示:()的胡萝卜先生【忧愁、愁眉苦脸】请你带上愁的表情来说一说。3 .预测汇报。仔细听别人的汇报,同一处的预测,有不同想法的,可以补充。 随机进行下列教学:(1)引导学生说说预测的理由。(2)胡子会长到什么程度呢?引导学生展开想象描述。创设情境,引导学生描述胡子的长:咱们一起来演一演吧。起立!你们就是胡 萝卜先生了,跟着老师走起来哦!【音乐:轻松活泼的轻音乐】胡萝卜先生吃着果酱 面包走啊
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 胡萝卜先生的长胡子 胡萝卜 先生 胡子 公开
限制150内