三年级上册语文百花园一教案设计(S版).docx
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1、三年级上册语文百花园一教案设计(S版)三年级上册语文百花园八教案(S版) 教学要求1.激发学生的视察爱好,培育与人交往的实力。2.学会辨别形近字,练习仿写一段话。3.培育学生仔细书写和积累词句的习惯。重点难点1.学会辨别形近字。2.练习仿写一段话。教学课时两课时1.练习辨别形近字。2.学习仿写一段话。3.提高阅读实力。投影。一语海畅游1.练习读轻声。(1)自己独立练习读词语,体会轻声的读法。(2)读给同桌听。(3)齐读词语。(加点的字要读得又轻又短)2.汉字真好玩。(学会辨别形近字)(1)自己练习读辨字歌。(2)齐读辨字歌。(3)说说怎样辨别加点的字。3.读一读,再仿写一段话。(1)投影出示句
2、子,读一读。(2)说说共有几句,每句话的意思是什么。(第一句总的说草丛中开满野花,其次句详细说出有哪些花。采纳了先概括后详细的写法,描写得生动详细,突出鲜花“各种各样”的特点。)(3)自己练习仿写。(4)集体订正。投影出示同学仿写的句子,整体进行评议。农贸市场的蔬菜真簇新。翠绿的大白菜胖乎乎的,鲜红的胡萝卜嫩生生的,带着刺儿的嫩黄瓜顶着一朵小黄花,就连那貌不惊人的土豆也仿佛散发着泥土的芳香。二积少成多读读、背背古诗元宵。1.自己练习朗读。2.理解古诗的意思。用自己的话说说古诗的意思。3.练习背诵。(1)自己练习背诵。(2)同桌互查背诵。(3)全班齐背。三阅读平台阅读九龙壁。1.默读短文,边读边
3、标出自然段,画出自己不相识的字。2.分段读课文。借助拼音,把短文读通顺。3.朗读全文。(1)说说短文主要写了什么。(短文向我们介绍了坐落在北京北海公园的著名中外的艺术珍品九龙壁。)(2)组织探讨。为什么说九龙壁是著名中外的艺术珍品?4.有感情地朗读短文。 1.走进商店、超市,边买东西边视察,学会购物。2.学习怎样与人打交道。3.指导学生把看到的、听到的写出来。投影。一指导学生走进市场1.走进商店,仔细视察这里的节日景象。(如市场里的环境、商品的摆放、服务人员的看法、人们争相购物的情景等。)2.想想你准备为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或小伙伴买些什么新年礼物。你是怎样找寻柜台、怎样选择物品、怎样付款的
4、?二指导学生练习说话1.把自己看到的、听到的、感受到的事仔细回忆一下。2.分小组讲给同学听。同学之间相互提出问题,然后评一评。三指导学生选择印象最深的一个情景写出来1.说说在购物中哪个情景令你印象最深。2.把印象最深的写出来。留意内容要清晰,语句要通顺。例文:购物新年就要到了,我想给小伙伴兰兰买一件新年礼物。一天放学后,我来到了超市。购物的人熙熙攘攘,“好喧闹呀!”我不由自主地大声说了一句。超市里五花八门的物品摆放得整整齐齐,使我纷繁芜杂,目不暇接。我拉起一个手推车,逐一找着摆放文具的货物架。这边是食品类,那边是百货类,我在一排排货架中最终找到了摆放文具的货架。我在各种各样的文具中细心选择了一
5、个有小猪图案的铅笔盒。我走到收银台,付了钱,高兴奋兴地走出了超市。 三年级上册语文百花园六教案(S版) 教学要求1.培育与人交往要诚恳守信的好品质。2.学习正确地运用标点符号,积累表示诚恳守信的成语。3.培育学生仔细审题和积累词语的好习惯。重点难点1.学习正确地运用标点符号。2.培育良好的语言表达实力。教学课时两课时1.学习正确地运用标点符号。2.积累成语。3.培育学生仔细阅读的好习惯。投影。一语海畅游1.我会连。(1)读读词语,理解意思。(2)独立连线。(3)投影,集体订正。 2.给下面的句子加上标点符号。(练习正确运用冒号和引号。)(1)读句子,自己练习加标点符号。(2)和同桌说一说自己为
6、什么这样加。(3)投影,集体读一读。 圆圆摇摇头说:“明年,我该上小学啦!”林林诚意诚意地说:“那我肯定托人把龙眼捎给你。”二积少成多读读背背。积累诚恳守信的成语。(1)读词语。(2)理解词语的意思。言行一样:说的和做的一样。诚意诚意:心愿很真诚。废寝忘食:顾不得睡觉,遗忘吃饭,形容特别用心、努力。坚持不懈:坚决保持、维护或进行。表里如一:形容思想和言行完全一样。全力以赴:用完全部力气。孜孜不倦:特别勤奋,不知疲乏。坚韧不拔:信念坚决,意志坚韧,不行动摇。光明正大:形容没有私心,胸怀坦荡。锲而不舍:雕刻一件东西,始终刻下去不放手,比方有恒心,有毅力。脚踏实地:形容做事踏实仔细。业精于勤:只有勤
7、奋,学业才能精进。(3)抄写成语。三阅读平台阅读短文,回答问题。(1)默读短文,回答问题。(2)朗读短文,把文章读正确、读通顺。(3)带着问题,再读短文。(4)组织探讨。周处除害有功,为什么乡亲们反倒希望他死呢?后来,他经过深思明白了什么,又是怎样去做的?1.进行口语交际的训练。2.指导学生仔细视察自己,按肯定的依次描述自己。投影。一能说会道1.读题目:过去、现在和将来的我2.明确要求。(1)说说不同年龄段的自己。(2)留意视察照片,说说现在和小时候的你有什么不同。(3)绽开想象,说说十年后你又会变成什么样子。3.分小组沟通。4.指名说,师生共同评价。二笔下生辉1.明确本次习作的要求。(1)仔
8、细视察照片或镜子中的你,重点视察外貌、姿态和表情。(2)按依次描述自己。(3)绽开想象:十年后的你又是什么样子,在做什么?2.选择其中一个年龄段的你,写下来。3.读读自己的习作,征求老师、同学的看法,再进行修改。例文:照片我有一张骑在立刻的照片。那是去年国庆节时,我们一家人去康西草原玩儿时照的。照片上的我穿着白色的夹克,深蓝色的裤子,骑在一匹高大的棕色的立刻,正兴致勃勃地观赏着漂亮的大草原。你看,我多神气呀!照片上,草原绿绿的,一望无际,在我的四周还有一些模模糊糊的骑马人。当时照相的人许多,我摆好了姿态,等了好长时间,才算照了这张照片。看着照片,草原上快乐的景象又一一出现在我的眼前。我喜爱康西
9、大草原,也非常喜爱我的这张照片。你看,照片上的我是不是很帅? 三年级上册语文百花园五教案(S版) 教学要求1.驾驭查字典的方法,培育仔细查字典的好习惯。2.完成本单元的练习题,进行口语交际的训练。3.激发学生积累词语的爱好,提高阅读实力。重点难点1.激发学生积累词汇的爱好。2.培育学生查字典的好习惯。教学课时两课时1.练习查字典,培育学生仔细查字典的好习惯。2.激发学生积累词汇的爱好。3.完成读读背背,阅读短文。投影。一语海畅游1.自学汉字。(1)默读自学提示。(2)明确要求。(通过查字典学习不相识的字)(3)朗读“门票”内容,边读边画出不相识的字。(4)查字典自学汉字。(5)同桌沟通:说说用
10、什么方法查字典,理解字义。(6)投影出示生字,集体认读。2.照样子,组词语。(1)读例子中组的词语。(2)说说你发觉了什么。(词语接龙。)(3)练习口头组词。(4)独立完成练习。(5)集体订正。投影出示学生组的词,进行评价。(刚好表扬组词比较多的同学,激发学生积累词汇的爱好。)劝:(劝说)(告急)(连忙)(忙乱)招:(招手)(手表)(表达)(达到)终:(最终)(于是)(是否)(否则)二积少成多1.读读背背。(1)默读古诗游子吟,边读边画出自己不相识的字,查字典自学生字。(2)了解作者。孟郊(751814),唐代诗人。字东野,湖州武康(今浙江德清)人。其诗感伤遭受,多寒苦之音。有孟东野诗集。(3
11、)朗读古诗。读准字音,把古诗读正确。反复诵读,把古诗读流利。(4)理解古诗的意思。自己理解。小组进行沟通。(用自己的话说说古诗的意思,相互补充)(慈祥的母亲飞针走线忙个不停,儿子要出门远行,抓紧把衣衫缝补。临行之前缝得又细又密,担忧孩子走后迟迟不能回到家中。谁说小草的一颗心能够报答母亲像春天阳光一样的深厚恩德?)(5)练习背诵。2.我的采集本。(1)朗读“我的采集本”的内容。(2)说说读了这段文字你知道了什么。(知道了每年的10月15日是“国际盲人节”。我们每个人都应当用爱心去帮助盲人,给他们送去暖和。)(3)相互沟通各自的采集本。三阅读平台1.自由读短文,边读边标出自然段,画诞生字、新词。2
12、.借助拼音,自学生字。3.朗读短文,读准字音,把短文读正确,读流利。4.理解短文内容,说说短文写了一件什么事。(“我”从电视上看到兴安小学几位学生因贫困而失学的消息,心里很难过。其次天,“我”把自己积攒的52元8角寄给了兴安小学的同学们。)5.组织探讨。说说为什么“回家的路上,我心里美滋滋的,脚步也显得特别轻快”。(因为“我”为失学的同学奉献了自己的爱心,所以心里美滋滋的。)1.进行口语交际训练。2.指导学生仔细视察漫画,培育视察实力。打算漫画图片。一能说会道1.默读说话提示。2.明确说话要求。(1)把自己见过、听过或亲身经验过的与爱心有关的一件事讲给同学们听。(2)讲解并描述时要把事情说清晰
13、。(3)听的同学要听明白讲了一件什么事,有不明白的地方可以询问,或让讲解并描述人再说得详细一点儿,也可以对大家都感爱好的事情绽开探讨。(4)进行评议。(内容:讲解并描述人的一般话发音是否正确,声音是否嘹亮,说话是否流利等)3.分小组进行说话练习。4.各组选派代表在全班汇报。二笔下生辉1.看图作文。要求:(1)仔细视察四幅图,明确图意。(2)按图的依次把故事写下来。(3)写完以后读一读,看看四幅图的内容是否写完整了。2.指导看图。(1)投影出示漫画放假第一天。(2)把四幅图连起来视察,看看图中说了一件什么事。(放假第一天,父亲把熟睡中的儿子带到了牧场。孩子睡醒了,看到漂亮的景色兴奋极了。)(3)
14、视察每幅图,想想事情发生的时间、地点、人物、人物关系及所发生的事情。第一幅图:放假第一天,天还没亮,父亲和一位邻居来到儿子的卧房。其次幅图:他们将儿子连床一起抬上了汽车。第三幅图:父亲驾车在马路上行驶。警察叔叔帮助维持秩序。第四幅图:天亮了,父亲躲在树丛后。儿子睁开眼,看着眼前漂亮的景色,兴奋极了。(4)把四幅图的内容连起来说一说。(5)按图的依次把故事写下来。留意这四幅图的内容要连接。例文:放假第一天放假了,儿子从惊慌的学习中解脱出来了。晚饭以后,他带着对假期的美妙向往甜甜地睡着了。早晨,父亲和一位邻居叔叔蹑手蹑脚地走进了儿子的房间。原来,父亲看到儿子平常学习很惊慌,很想让他放松放松,于是确
15、定把儿子带到牧场,在放假第一天给他个惊喜。他们静静地来到儿子的床边,当心翼翼地将儿子和床一起搬了起来,轻轻地抬上了汽车。父亲开着汽车缓缓地走着。街上太乱了,父亲怕吵醒儿子,时常地提示着四周的人不要大声喧哗。这时,一位警察叔叔赶了过来,问明白状况。他很受感动,连忙疏导交通,请大家不要喧哗。在大家的帮助下,父亲把车开到了郊外的牧场。父亲把儿子连床一起搬到了牧场的空地上,然后静静地躲进了树丛中。太阳升起来了,伴着几声鸟叫,儿子从睡梦中醒来。他睁开双眼,望着床前成群的牛羊、打鸣的公鸡、跳动着的兔子,似乎在梦中一样。他坐了起来,透过朦胧的雾气,惊喜地望着远处的高山、树林,近处的牛羊,望着这漂亮的大自然,
16、兴奋地笑了。孩子欢乐地度过了假期的第一天,而躲在树丛后的父亲也欣慰地笑了。 三年级上册语文百花园二教案(S版) 教学要求1.激发学生沟通的愿望,培育爱护动物的意识。2.学习“因果”句式,积累有关生肖的成语,进行说话练习,学写视察日记。3.提高学生口语交际实力,激发学生积累词汇的爱好。重点难点1.学习“因果”关系的句式。2.激发学生积累词汇的爱好。3.学写视察日记。教学课时两课时1.读读绕口令,看谁读得好。2.把句子补充完整,学习“因果”关系的句式。3.读读背背,积累古诗和成语。投影。一语海畅游1.读读绕口令,看谁读得好。(1)练习读绕口令。(2)齐读。(3)开展竞赛,看谁读得又快又对。(4)说
17、说自己积累的绕口令。两只小白鸽,一只大天鹅,它们口很渴,喝水很欢乐。张婶种黄瓜,一根四两八。乐坏了小花花,脱下花褂褂。包起大黄瓜,抱着当娃娃。2.把句子补充完整。(1)读书中的句子,明确要求。(2)自己练习完成。(3)读自己补充完整的句子,检查前后内容是否恰当。(4)投影出示同学的句子,共同订正。 “因为”是缘由,“所以”是结果。因为下雨了,所以我今日没有到公园去游玩。因为丁丁生病了,所以他今日没有来上学。二积少成多1.读读背背。(1)朗读古诗蜂。(2)说说你对古诗的理解。同学相互补充。老师小结:这首诗借蜜蜂采百花酿蜜后,自己却享用得很少的现象,反映了农夫一年辛苦劳动,创建了巨大的财宝,却得不
18、到温饱,全被统治者剥夺去了的现实。这首诗表达了作者对劳动人民的深切怜悯,同时也揭露了封建社会人剥削人的不同等现象。该诗言简意赅,含意深刻,引人深思。(3)有感情地朗读古诗。(4)练习背诵。2.我的采集本。(1)认读成语。投影出示成语: 鼠目寸光狐假虎威守株待兔画龙点睛打草惊蛇马到胜利亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙(2)理解意思。(3)抄写成语。(4)沟通自己搜集的与生肖有关的成语。 一马当先为虎作伥老态龙钟虎头蛇尾沧海一粟龙潭虎穴鸡犬不宁抱头鼠窜1.阅读短文,理解内容。2.口语交际练习。3.学写视察日记。投影。一阅读平台1.默读视察日记。(1)标出自然段,画出不相识的字。(2)查字典学习不相识的字。
19、(3)朗读短文,把不相识的字多读几遍。2.分自然段读短文。(1)说说每个自然段的主要内容。(2)这则视察日记主要写了什么内容。练习概括主要内容。3.朗读全文,进行探讨。(1)朗读全文。(2)探讨:小蚂蚁是怎样把比它大得多的面包渣儿搬回家的?你想跟小蚂蚁说些什么?二能说会道主题:好玩的动物世界1.明确说话要求。要求:(1)介绍一种你喜爱的动物,说清晰为什么喜爱。(2)仔细听别人介绍,假如有不明白的地方,等同学介绍完后再提问。(3)仔细回答别人的提问,把意思表达清晰,让别人听明白。2.分小组进行说话练习。3.各小组派代表在全班汇报。(师生进行评价)三笔下生辉学写视察日记1.明确要求。(1)细致视察
20、你喜爱的动物。你喜爱的动物是什么样的?它喜爱吃什么、玩儿什么?(2)想一想:你对小动物的哪些方面感爱好?你和小动物之间发生过哪些好玩的事?2.明确日记的格式。3.独立习作。4.集体修改。5.投影出示同学的日记,师生共同评价。例文:视察日记8月15日星期二晴放假了,妈妈把我送到了外婆家。一天,我跑到小溪边,捉到了一些小虾,带回家养在玻璃缸里。这些小虾,有的通身透亮,是才长大的;有的颜色青灰,是老的。这些小虾真好玩。它们吃食物很当心,总是先用“钳子”碰一下,然后抓紧往后退,接着再碰一下,再退,直到觉得没有危急了,才用两个“钳子”捧起来吃。吃饱了的小虾,有的独自游来游去,有的相互追逐,有的紧贴在玻璃
21、缸壁上休息。有一次,我用小树枝逗正在休息的小虾。它立即窜到缸底,不停地舞动着瘦长的“脚”,“钳子”一张一张的,“胡子”一翘一翘的,连眼珠也一突一突的。它的样子可好玩儿了。快开学了,妈妈到外婆家来接我。临走时,我抱着玻璃缸来到了小溪边,把这几只小虾放回了小溪中,恋恋不舍地离开了。 三年级语文上册语文百花园七教案(S版) 教学要求1.通过完成本单元的练习题,培育仔细审题、做题的好习惯。2.学习恰当地运用量词,仔细阅读短文,理解内容。3.进行口语交际的训练,培育仔细倾听、合志向象的实力。重点难点1.能正确地运用量词。2.训练口语交际实力。教学课时两课时1.了解广字旁和病字旁的意思。2.能正确运用量词
22、。3.阅读短文,理解内容。投影。一语海畅游1.汉字真好玩。(了解广字旁和病字旁的意思)(1)看书中的图。(2)读图下的字。个人读,齐读。投影:庭院仓库座位商店疾病难受治疗疯狂(3)说说这些字的意思。(4)读一读书中的句子。(5)说说通过理解字义,朗读句子,你知道了什么。(由“广”组成的字多和房屋有关,由“疒”组成的字多半与疾病有关。)2.填一填。(学习正确运用量词)(1)自己读一读词语,了解意思。(2)独立填一填。(3)同桌相互沟通。(4)投影出示学生的答案,集体订正。(5)读一读,体会量词的用法。一(条)小溪一(把)斧子一(幅)图画一(股)气味一(棵)松树一(副)眼镜一(辆)汽车一(颗)豌豆
23、一(片)净土二积少成多1.默读古诗墨梅,画出自己不相识的字,查字典注上拼音。2.自由读古诗,借助拼音把字读精确。3.朗读古诗,把古诗读通顺,读出节奏。4.说说自己对古诗的理解。5.练习背诵。三阅读平台1.默读短文,边读边思索:短文写了一件什么事?(筑路工人为了爱护路边的橡树,绕过了橡树,把马路建成了马蹄形。)3.朗读最终一句话,联系短文说说这句话的意思。1.训练学生的口语交际实力。2.指导学生倾听声音,抓住改变写一段话。投影。一能说会道1.阅读说话提示。2.明确说话要求。说说为了让花草树木更好地过冬,你准备为它们做些什么。3.分小组进行说话练习。(1)沟通花草树木过冬的学问。(2)开动脑筋,说
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