九年级语文(葫芦僧判断葫芦案)人教四年制知识精讲 试题.doc
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1、九年级语文葫芦僧判断葫芦案人教四年制【同步教育信息】一. 本周教学内容:葫芦僧判断葫芦案二. 本周教学目标:1. 了解课文有关材料:曹雪芹的生平,红楼梦一书的不朽成就。2. 了解本文在全书中的地位及对表现主题思想所起的作用。3. 熟悉故事梗概,研讨分析课文内容,并根据情节发展给课文分段。三. 教学重点和难点:学习课文通过人物形象、故事情节表现主题思想的特点。四. 知识分析:1. 简介曹雪芹及其作品红楼梦。红楼梦是我国古代小说中最伟大的现实主义杰作,是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品。作者曹雪芹(1715?1763?),名霑,字梦阮,号雪芹、芹圃、芹溪。祖籍一说河北丰润,另一说辽阳。先世是汉
2、人,约于明代后期编入满洲旗籍,属正白旗,身份是“包衣”,即满洲贵族的家奴。曾祖父曹玺曾任江宁织造。曾祖母孙氏做过康熙帝玄烨的保姆。祖父曹寅做过康熙帝的伴读和御前侍卫,后任江宁织造,兼任两淮巡盐漕监察御史,极受康熙帝宠信。两个姑姑被选作王妃。康熙帝六次下江南,其中有四次由曹寅负责接驾,并住在曹家。曹寅病故后,由其子曹颙继任江宁织造。1715年,曹颙病死后,由其弟曹頫(一说曹頫是曹寅胞弟之子后过继给曹寅)继任江宁织造。曹家祖孙三代四人连续担任江宁织造达60余年。“江宁织造”,是清康熙二年(1663)年时开始设置的,负责掌管宫廷所需各种织物的织造、采购和供应事项,并作为皇帝的心腹和耳目,负有暗中监督
3、江南一带地方人民和官吏情况的特殊使命。由于这种特殊关系,曹家在康熙时期成为有权有势、显赫一时的贵族世家。雍正初年,受封建统治阶级内部斗争的牵连,曹家遭受打击,曹頫被罢官,家产抄没,家道衰落。次年,曹家由南京迁回北京居住。十年后,乾隆年间,曹家再次遭受打击后彻底败落。此时,曹雪芹约十六七岁。乾隆二十七年(1762年),曹雪芹幼子夭亡,由于他过渡的忧伤和悲痛,卧床不起,不久在贫病交迫中死去,终年未满50岁。曹雪芹才华横溢,是一位诗人,又是一位画家。性情高傲,嗜酒健谈。他蔑视权贵,远离官场。他最伟大的贡献在于小说创作。红楼梦创作于作者的晚年,这是经作者呕心沥血“披阅十载,增删五次”,“字字看来皆是血
4、,十年辛苦不寻常”的产物。可惜由于他的早逝,在他生前,小说全书还没有最后完稿。曹雪芹基本完成了红楼梦的前八十回,初名石头记,并以抄本的形式在社会上流传。据认为他还写了80回以后部分,基本上也已经完成,但未能传抄行世,后来终于散失。这是不可弥补的损失。现在通行的红楼梦的后40回,一般认为是高鹗续补的。2.红楼梦的主题、主要人物形象和艺术成就。红楼梦写于18世纪中叶的清乾隆时代。这时的中国,是封建社会的没落时期;同时,已经有了一些资本主义生产关系的萌芽。小说以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉和林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主要线索,着重描写了贾家荣、宁二府由盛到衰的过程,广泛反映了封建社会的
5、腐朽没落和复杂的矛盾斗争,揭露了官僚地主贵族的荒淫腐败、互相倾轧,暴露了他们残酷奴役劳动人民的罪恶,批判了封建礼教和封建传统思想,歌颂了地主贵族中的青年的叛逆精神和被压迫、被奴役者的反抗斗争精神,表现了对被压迫、被损害者的同情和对自由幸福、个性解放的向往追求。由于时代和阶级的局限,作品中也存在一些虚无思想、宿命论观念和感伤色彩。红楼梦是一部思想性和文艺性术极高的不朽巨著。3. 掌握下列加黑词语的含义:众豪奴 (旧时富贵人家仗势欺人的奴仆)但坐不妨 (只) 疾忙修书 (写信)一荣俱荣 (光荣显达)生拖死拽 (拉)原系夙孽 (前生的冤孽。旧时迷信的因果报应的说法。)原来是故人 (老朋友、旧友)卖与
6、了薛家 (给)4. 掌握下列词语的读音和写法:婢(b) 宦(hun) 甄(zhn)鸾(lun) 蟠(pn) 存殁(cn m)家眷(ji jun) 丫鬟(y huan)5 .课文根据断案的经过和故事情节的发展,可分为三个部分。第一部分(第一段),简叙案情的由来。贾雨村就任应天府知府,开始审理一人命案件。这是故事情节的开端。第二部分(第二至九段),写断案的经过。写门子(葫芦僧)献策和贾雨村密室定计的经过。这是故事的发展和高潮部分。这部分又可分为四层。第一层(第二至三段),密室叙旧。第二层(第四至五段),门子献护官符。第三层(第六至七段),叙述案情。第四层(第八至九段),献策、谋划。第三部分(第十段
7、),案子了结,故事结局,写贾雨村徇情枉法,胡乱判案。6. 主题思想:这篇课文通过葫芦僧解释“护官符”和贾雨村徇私枉法、胡乱断案等情节,点出了贾、王、史、薛四大家族,深刻暴露了封建社会官僚豪绅倚财仗势、互相勾结、庇护,狼狈为奸,鱼肉人民的罪恶和当时官场黑暗腐朽的内幕。7. 分析主要人物。这篇课文中所描写的人物有:贾雨村、门子、薛蟠、冯渊、英莲、甄士隐等,主要人物是贾雨村和门子。贾雨村原是一个穷困潦倒的文人,曾寄居在葫芦庙里,以卖文为生。后得到住在庙旁的乡宦甄士隐的济助上京赴考,中了进士,做了县官。因而门子知道他的过去,还说被拐骗的英莲是他的“大恩人”。贾雨村他当了不到一年县官,就因“贪酷”、“狡
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