一年级语文上册《阳光》第一课时教学设计.docx
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1、 一年级语文上册阳光第一课时教学设计 阳光是人教版一年级语文第一册课文第8课。全文共五个自然段,最终一自然段“阳光像金子,阳光比金子更珍贵”点明文章的主题。课文以抒情的笔调先给我们描绘了阳光给万物带来的生气与漂亮禾苗更绿了,小树更高了,河面也成了长长的锦缎有形、有色,一幅颜色斑斓的图景,它让孩子们明白了这一切都是阳光的功绩,没有阳光,就没有生气蓬勃的世界,让孩子们充分感受到阳光的美妙与珍贵。课文插图颜色明媚,课文语言流畅,富有童真童趣,贴近儿童生活,能引起孩子们感受阳光的剧烈愿望,生发对大自然无限喜爱和珍惜的思想感情。 【教学目标】 学问与力量: 1、熟悉12个生字,会写4个字。熟悉“竖提、竖
2、折”两种笔画和“双耳朵”1个偏旁 2、能积存一些词句,了解课文内容; 3、能正确流利地朗读课文,背诵课文。 过程与方法: 采纳“个人读、自由读、开火车读、挑战读”等多种形式的朗读,让学生在感悟语文美的同时,感受阳光的美妙和珍贵;采纳“加一加、减一减、组词、猜谜语”等方法,让学生熟悉生字、熟记生字。 情感目标: 在诵读和想象中感受阳光的美妙与珍贵,生发对大自然的无限喜爱 【教学重点】 熟悉12个生字,会写4个字,练习朗读课文。 【教学难点】 理解“河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了”和“阳光像金子,阳光比金子更珍贵”这两句话的含义。 【学情分析】 班级学生年龄比拟小,虽然是刚刚开头识字,但大多数
3、学生已经从生活中熟悉了不少常用字,还有几位同学识字量不大;孩子们虽然处在阅读的起始阶段,但是对新奇事物奇怪与好问是儿童的天性,大多数孩子对阅读的.兴趣比拟深厚,乐于承受新事物。依据班级实际确定上述目标。 【教学预备】 课件、生字卡片 【教学时数】 两课时 【教学流程】 第一课时(公开课) (一)猜谜激趣 ,导入课题 1、小朋友喜爱猜谜语吗?课件出示谜语:“小朋友们想一想: 什么光,晶亮亮? 雄鸡见它唱三唱, 花儿见它齐开放。”(阳光) 设计意图:通过猜谜语来激发学生的学习积极性,调动学生的参加意识和探究热忱。 2、提问:阳光有什么作用呢?哪些小朋友能给大家讲讲?(引导学生感知:太阳给人类带来光
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