信息技术与英语学科教学整合反思.docx
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1、信息技术与英语学科教学整合反思 信息技术与英语学科教学整合反思 天津市集贤里中学 刘澄在教学中我始终认为信息技术这门课就是教会学生如何上机操作,课堂上无非是老师演示、学生观看演示、然后学生上机操作。结果在实际教学过程中,学生的学习效果并不乐观,反应快的学生老师还没有讲完,他就会操作了;反应较慢的学生还没有弄清晰你在讲什么,还有部分学生上课走神,压根没有听见你在讲什么,一堂课就结束了。这种教学方法很不利于学生的学习发展和创新思维实力的培育。信息技术是一门新课程,它对培育学生的科学精神、创新精神和实践实力、提高学生对信息社会的适应实力等方面都具有重要的意义。因此在信息技术教学过程中,必需以新的教学
2、理念和教学理论为指导,依据新的课程标准,探究适合信息技术课堂教学的教学方法来挖掘学生潜力,提高学生自身素养,尤其是利用计算机这一工具解决实际问题的实力。下面就结合我的教学实践,谈谈几点反思:一、变更教学方法、激发学习爱好学生的学习动机来自于他们剧烈的求知欲和对所学内容的爱好。爱好越大,学习的动力越大,学习的状态越好,学习效果就越明显。在低年级的时候学生对计算机早已有了深厚的爱好与神奇感,渴望更深层次的了解它,驾驭它。希望有一天自己能为所欲为地操作计算机,利用电脑绘画、制作自己的作品、上网闲聊、购物等等。信息技术课正好满意了学生的新奇心和求知欲。现在他们最终能够动手操作了,较多的实践机会为学生们
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