一年级上册数学教案第八单元 第6课时 用数学人教版.docx
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1、八、20以内的进位加法第6课时 用数学教学目标1使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。2训练学生用不同的方法解决同一个问题。3感受数学在日常生活中的作用。重点难点重点:运用数学知识解决问题。难点:对同一问题寻求解决问题的不同方法。教学准备教师准备:课件、小棒。学生准备:小棒、作业本。教学过程一、学前准备1口算,看谁算得又对又快。92749367来源:学科网83 65 84 7882 94 95 7396 87 64 1082看图列式计算。来源:Zxxk.Com二、例题剖析1典型例题讲解。【例1】算一算,比一比,说一说它们在计算上有什么相同与不同之处。【分析】通过分和算,可发现它们都是用“
2、凑十法”来算的;8和2凑成10,第二个数分成2和几;7加3凑成10,第二个数分成3和几;6和4凑成10,第二个数分成4和几。【解】【要点综述】根据各数的特点,不同的加数凑成10的方法也不同,9和1凑成10,8和2凑成10,7和3凑成10,6和4凑成10,计算时,看清加数再来准确地“凑十”。【例2】仔细看图,列出算式解答。来源:Z.xx.k.Com一共有多少只蝴蝶?【分析】从画面来看,图画中原有8只蝴蝶,又飞来6只,求一共有多少只蝴蝶,根据加法的含义,就是把原有的8只和飞来的6只合起来,用加法算;从颜色看出,黑蝴蝶有9只,白蝴蝶有5只,要求一共有多少只,也可将9只黑蝴蝶和5只白蝴蝶合起来,用加法
3、算。【解】8614(只)或9514(只)2技巧与方法题。【例3】一共有多少只鸡?【分析】这道题可以从多角度观察画面,分析问题,寻找不同的解决方法。比如,可以按有8只母鸡,4只公鸡来算,求出一共有8412(只)鸡;也可以按颜色分成两部分,白鸡有9只,灰鸡有3只,用9312(只)鸡来解决问题。【解】8412(只)或9312(只)3用数学知识解决生活中的问题。【例4】你能写出3个相邻数,使它们的和是12吗?【分析】常常我们会一个一个地去试。但如果能想到44412,然后把4当成正中间的一个数,然后就知道是3、4、5这三个数了。这样比一个一个地数试要简捷得多。【答案】3、4、5来源:Z+xx+k.Com三、巩固练习1完成课本第92页“做一做”的第3题。请学生用自己的语言叙述一下画面的内容,根据图意,完成算式的填写。2完成课本第94页“练习二十一”第8题。请同学们观察画面,原来有几只猴,又跑来几只猴,那么一共有多少只猴?学生根据图意,完成填空。四、课堂小结对于同一个问题,往往有很多种解决的方法,在遇到问题时我们该怎么办呢?五、课外作业完成对应练习。思维拓展在里填上“”“b。用这种方法可以解答其他各题。【答案】1.ab2.ab3.ab
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