长春版语文八上《孔乙己》学案.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案孔乙己学案学习目标:1、明白作者及作品情形,并把握本课重点字词的音、形、义。2 、熟读课文,把握故事情节。3、体会小说环境描写的作用。学习重点:熟读课文,把握小说故事情节。体会小说环境描写的作用。学习难点:体会小说环境描写的作用。学法指津:这是一篇小说,第一要求同学们自读课文把握字词。然后在熟读课文,初步对文章的语句及内容进行批注沟通。在此基础上要把握文章的内容、情节,初步把握作者的情感和文章的中心。资料链接: 1、作者鲁迅(1881 年-1936 年),现代宏大文学家、 思想家和革命家。
2、原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。幼年时受诗书经传的训练,青年时代受“进化论”影响。后东渡日本学医,又弃医从文,立志用文学来转变落后的国民精神面貌。1918 年 5 月发表现代文学史上第一篇白话文小说狂人日记 。从今以后,鲁迅用他手中的一支笔,同旧势力旧思想进行着斗争。自1918 年至 1926 年,间续创作并出版了呐喊 、彷徨、野草、朝花夕拾、华 盖集等专集。1921 年 12 月发表的中篇小说 阿 Q 正传,是我国现代文学史上最杰出的作品之一。 1927 年至 1935 年期间,创作了故事新编和大量杂文。鲁迅杂文具有深沉淳朴的革命激情和无可辩驳的规律力气, 是高度的思想性和完善的艺术性相结合
3、的典范。鲁迅先生一生著译近一千万字。有鲁迅全集行世。2、作品孔乙己这篇小说写于1918 年冬,发表于 1919 年 4 月的新青年杂志上。小说反映了在封建科举制度下,一个旧学问分子的凄惨命运。小说发表于“五四”运动前夕,这时封建帝制虽然被推翻,但封建势力仍统治全国。封建科举虽然废止,但封建训练仍通过其他的方推行,封建文化和封建训练仍根深蒂固,毒害着广大人民。鲁迅是新文化运动的一员猛将,后来成为新文化运动、文化新军的最宏大最勇敢的旗手。他以锐利的笔为武器,向封建思想道德、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 9
4、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案封建文化进行最无情最猛烈的攻击。他在 1918 年初写的第一篇白 话小说狂人日记,猛烈的攻击了吃 人的封建制度,在文化战线上,为号召人民向封建堡垒攻击发出了第一声进军号。1918 年冬,他又写了其次篇白话小说孔乙己 ,揭露了封建科举制度对人们的毒害,控诉了封建统治阶级的罪责。鲁迅在“五四”前夕发表的这两篇小说,对“五四”时期的新文化运动起了积极的推动作用。 小说反映的是清朝末年时的事,那时距 1911 年的辛亥革命仍
5、有十 多年,距 1919年的“五四”运动2约0 年,距 1905年的废止科举制度也仍有一段时间。尽管在1898年中国社会有过失败的“百日维新”运动,但并未动摇中国封建统治的根基。所以孔乙己反 映的是封建阶级统治时代的事,孔乙己生活在未经革新的古国里。孔乙己的矛头直指封建制度 。孔乙己一文是鲁迅继狂人日记 之后写的其次篇白话文小说,是又一篇讨伐封建制度与封建文化的的战役檄文。教学过程: 一、导入新课二、初读课文,要求仔细朗读课文,积存生字词。在课文中标出以下字词。给以下加点字注音,并依据提示写词语,并在下面的横线上写一遍,把握好,以备小测。1、踱() 亨() 舀()砚()拭()蘸() 附和()不
6、屑置()()唐担心阔绰()2、说明并背诵以下词语的意思,并注音:格局:大抵:声气:阔绰( ):羼( ):污人清白:绽 出 : 营 生 : 间 ( ) 或:君子固穷:3、回忆一下中学阶段学过的鲁迅的作品:(结合资料,进一步明白作者)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案三、速读课文,理清思路观赏小说的一般方法指导:同学们, 阅读一篇
7、小说,第一要理清小说的故事情节,然后再分析人物形象,懂得小说的主题,并且 仍要分析其写作特色。下面请同学们跟着提示走进小说,理清故事情节。1、在读课文的过程中,你会发觉孔乙己并没有一开头就出场,他直接出场是在哪一自然段?文中主要写了孔乙己四个生活片断, 请你概括出来(人物 +大事)。示例:第四段酒客嘲笑孔乙己偷书。第六段第七段第八段 2、文章中的孔乙己是一个悲剧人物,他的命运最凄惨之处在文章哪一部分,即小说的高潮部分,请你概括出来。3、你觉得孔乙己最终的命运如何?请从课文中找出依据。四、自读课文,勾画出你认为较有感受的词句或疑问处进行批注,小组沟通,全班展现。五、初步体会作者情感以及文章的中心
8、。六小结【巩固自测】:1、作家与作品填空孔乙己作者,选自小说集,本文深刻的揭示了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦,是一篇讨伐和的战役檄文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、为以下加点词语挑选正确说明1)不屑置辩A、不情愿 B、认为不值得 C、形容轻视 D、不琐碎2)君子 固穷A、安守 B、坚固 C、坚决3、课文第一自然段
9、,运用的写法是什么?有什么作用?七、【布置作业】: 依据其次课时的导学案,完成预习内容,探究人物形象。孔乙己学案(其次课时)【学习目标 】1、学会通过各种描写方法塑造人物形象的写法2、学习鲁迅用词精妙的技巧,在平日作文中能够学以致用。【学习重点 】分析孔乙己的人物形象。【学习难点 】能够体会文中句子的含义。学法指津:精读课文,研讨探究并沟通体会。教学过程:【课堂研讨】: 一、回忆上节内容二、自主学习,合作探究。1、默读课文, 勾划出文章中较有感受的词句进行批注,沟通展现。2、提出疑难,争论沟通。( 1)可创设情境,进一步走近人物。我们刚才是站在读者的角度走近孔乙己,下面, 试着以“众人”的眼光
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