江苏省兴化市荻垛初级中学八年级语文下册 画山绣水导学案(无答案) 苏教版.doc
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1、画山绣水班级: 姓名: 【学习目标】1 指导学生诵读课文,在反复诵读中体会文章的诗意美。2 领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态,欣赏祖国山河的优美。 3 通过对文章中景色描写的欣赏,提高学生对自然风景的审美能力及仿写的能力。【学习重点】 通过对文章中景色描写的欣赏,提高学生对自然风景的审美能力及仿写的能力。【学习过程】一、 课前预习 1.关于作者杨朔你了解多少?杨朔:原名杨 毓晋,山东蓬莱人,代表作红山石北黑线三千里江山。 2.首先,选择自己喜欢的方式读课文。俗话说:“不动笔墨不读书”,圈点勾画生字词,积累你认为比较重要的词语。1、找出文中生字,通过查字典,掌握生字的音形。褒贬( )醇(
2、) 攒聚() 玲珑剔透( ) 恍惚( )袅袅( )黑黝黝( )补充:3.找出文中你认为比较重要的词语,掌握字形,借助工具书理解词义。(小组内互补、互查)嶙峋:借人消瘦露骨形容山石突兀、重叠。攒聚 :一点一点地积攒。玲珑剔透:形容器物细致,空穴明晰,结构奇巧。恍惚:精神不集中,迷迷糊糊。补充:二、课堂导学(一)预习展示(二)课堂探究一、学生再次读课文,圈点勾画,作批注。交流评价。这样如诗如画的美丽山水,真让人流连忘返呀。如果让你用画笔和绣针来摹画钩绣这桂林的山水,那么,你会绣怎样的山,画怎样的水呢?请结合文中描写山水的文句说一说。(找句赏析朗读) 两岸都是悬崖峭壁-到处陈列着精美无比的石头雕刻。
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