五年级下册美术教案及反思-第8课 实用又美观的盘子|冀美版(2014秋).doc
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1、实用又美观的盘子教学设计及反思 北高岭小学 王领华教材分析:本单元是以”人与生活经验”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系.以”学生与生活”为切入点,运用绘画、设计、剪贴等美术知识与技能,进行“设计与应用”引导学生体验生活美,提高表现生活周围美好事物的能力。运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化,培养环保意识和“发现美、创造美”的能力。 ”本课是让学生知道天天盛菜用的盘子也可以设计成美化环境的艺术挂盘,进而认识国内外不同风格的瓷盘艺术,并学习运用多种材料,通过绘画、剪贴等方法,体会“挂盘设计”创造过程的乐趣。教学目标:1、知识与技能:认识挂
2、盘的功能与艺术性 感知对称式、均衡式图案设计的“适合纹样” 能设计出装饰挂盘。2、过程与方法:在欣赏比较中体会对称式、均衡式的美感,感知适合纹样,体会色彩美,体会夸张、变形的手法,体会国内外挂盘艺术的不同风格在“选择与创作”中,感受各种材料,彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及其不同的美感。3、情感、态度、价值观:进一步感受“美术与生活”的关系,体会“发现美、创造美”的乐趣。教学要点:1、重点:能运用对称式、均衡式的纹样设计装饰挂盘。2、难点:能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装饰挂盘。3、兴趣点:欣赏感受挂盘的造型、色彩与寓意。 尝试用各种材料制作挂盘。4、观察点:比较不同风格
3、的挂盘的材料、造型、色彩特点及表现手法。 比较“学生作品”的材料、造型、色彩特点。作业要求:1、基本要求:能设计装饰挂盘。2、较高要求:能灵活运用点、线、色和各种材料设计适合纹样装饰挂盘。3、个性探究:能运用均齐式、平衡式的美感形式,明快的色彩,简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘。准备:1、学生:彩色笔、纸盘、卡纸 、废品与装饰品等。2、老师:多媒体课件、纸盘、艺术挂盘图片、展示台。教学过程:激趣导入:师:同学们,看看这个是什么?(盘子)你们知道盘子有什么作用吗?(盛菜,盛水果等 )师:盘子是我们生活中常见的器皿,除了实用功能外,还能做成艺术挂盘来装饰美化我们的生活。这节课我们就来学习实
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