五年级下册美术教案-第8课 实用又美观的盘子|冀美版(2014秋) (5).doc
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1、课 时 教 案 五 年级 美术 学科 下 册 团队成员: 贾、李、张 单元授课时间课题实用又美观的盘子执教者课时1课时主备人 梁亚亚教学预设教材分析本课选自义务教育教科书(冀教版)五年级下册第8课。纹样是设计者根据使用和美化目的,通过艺术构思、依据器物的造型,对装饰纹样、色彩等进行设计,然后按设计构思制成的图样。因此纹样设计的学习是“设计.应用”学习领域很重要的内容。本课选取了盘子为设计的媒介,盘子是生活中常见的器皿,除了其实用功能,还可以摆在案头或挂在墙上做装饰。设计师在设计盘子时,往往采用适合纹样的形式,使盘子既实用又美观。以盘子为设计媒介在体会到适合纹样的特点的同时还能让学生感受到设计活
2、动与生活的关系,从而培养学生的设计意识。教学重点学习适合纹样知识。教学难点学会适合纹样的同时还能让同学感受到设计活动与生活的关系从而培养学生的设计意识。教学目标知识与技能: 学习适合纹样,感受其艺术美感。过程与方法:能够在画纸上进行适合纹样的设计和绘制。情感态度价值观:在创作实践中,逐步形成设计意识。教学准备师:多媒体课件、范作,绘画工具、画纸材料等;生:水彩笔、铅笔、彩纸、剪刀、橡皮、尺子、圆规、参考纹样。教学过程教学环节预设个性化修改情境创设:播放歌曲青花瓷。师:谁能告诉老师刚才播放的这首曲子叫什么名字?(青花瓷)师:那你知道青花瓷的产地是哪里吗?(景德镇)PPT1师:今天我们一起来走进美
3、丽的江南水乡景德镇,做一个小小设计师,用“适合纹样”的形式设计一个实用又美观的盘子。PPT2教师点题:适合纹样之实用又美观的盘子教学过程(内容、方法与手段)(一)自主体验1、认识适合纹样PPT3课件展示两幅荷花作品,引导学生发现适合纹样的特点。师:两位画家画出来的荷花有什么不同?(一幅工笔画,一幅是独立纹样,我们把这种抽象的具有装饰性效果的平面图案叫做适合纹样。)设计意图:摒弃枯燥的名词解释,使用对比的方法,让学生更加直观的发现纹样、适合纹样的艺术特点,不仅更能激发学生的学习兴趣,学生的自主探究更能内化知识。(二)适度提升(1)认识形状师:老师的朋友从景德镇带回了两个盘子我们一起来看一下。PP
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