2022年《除法和加、减法混合运算》教学设计 .pdf
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1、学习必备欢迎下载除法和加、减的混合运算一、教学内容教材 60-61 页 除法和加、减法的混合运算二、教学目标1.知识与技能:列综合算式解决两步计算的问题,掌握四则混合运算的顺序。2.过程与方法:掌握混合运算计算过程,能熟练计算,养成良好的学习习惯。3.情感态度与价值观:初步感受混合运算与现实生活的密切联系,体会数学的应用价值。重点、难点重点:探索并掌握含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序。难点:对、加、减、乘、除四则混合运算能够正确计算。三、教学准备教学准备:多媒体课件学具准备:答题纸。教学过程(一)新课导入师:上节课我们学习了含有乘法和加、减法的混合运算,谁来说说运算顺序。生:当综合算式里
2、有乘法和加、减法时,要先算乘法,再算加减法。师:今天我们来学习含有除法和加、减法的混合运算。(板书:除法名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载和加、减法的混合运算)设计意图:先通过回忆乘法和加、减法的混合运算的顺序,温故已学知识,然后开门山的引入课题,激起学生的探究欲望。(二)探究新知1.明确解题思路,列出算式。师:出示教材例 2 的情境图,明确题意。生:仔细看图,说说从图中获得的数学
3、信息。生:足球每个 45 元,买 2 个篮球用 70 元。师:根据买 2 个篮球用 70 元这一数学信息,你可以得出什么?生:可以得出 1 个篮球的价钱。师:例 2 的问题是让我们求什么?生:每个足球比每个篮球贵多少元?师:哪位同学根据已知的条件来说说你的解题思路。生:要想求出每个足球比每个篮球贵多少元?就要用1 个足球的价钱减去 1 个篮球的价钱。 根据题意不知道 1 个篮球的价钱, 所以第一步应该先求出 1 个篮球的价钱。生:702=35(元) 45-35=10(元)师:把两个算式合为一个综合算式。生: 45-702。. 2.探究计算方法。师:综合算式我们列出来了,大家讨论一下该怎样计算呢
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