一年级下册数学教案-7.5 整理与提高两位数加法 ▏沪教版 (4).docx
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1、两位数加两位数(进位)教学设计教材分析:本课主要内容是教学两位数加两位数口算方法。我们已经学习了口算整十数加、减整十数;两位数加、减一位数;两位数加、减整十数;以及笔算两位数加、减两位数。口算两位数加两位数是前面口算教学的延续,又是以后万以内加减法的基础,这节课的教学内容在整个小学数学的计算中起着承前启后的重要作用。设计理念:1联系学生生活实际,让学生在生动、丰富的背景中学习数学, 感受数学与现实的联系,体会学数学的实用性,学有用的数学。2重视学生已有的知识经验,注意体现算法的多样化,提倡学 生个性化的学习,变“学方法”为主动的“构建方法” ,运用观察、 探求、合作交流的教学方法培养学生对数学
2、初步的情感、态度、价值 观。3渗透估算意识。教学目标:1、掌握口算两位数的计算方法,并能正确地进行口算。2、从生活中发现数学问题、整理、分析数据,解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。教学重点:1、正确地进行两位数加法的口算。2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。教学难点:培养学生的口算能力。教法学法:讲解法、引导法、自主探索教学过程:一、新课导入1、在( )里填上合适的数。复习两位数的分成2、看谁算得又快又正确。35+30= 64+5=48+30= 79+4=53+40= 66+8=学生独立完成,集体订正。师:谁来说一说你是怎样计算这些题的呢?先来看左边这一
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